Petite chronique d’un prof-étudiant

Pourquoi un retour aux études?

Après quelques années de travail en enseignement, je trouvais qu’il serait bon pour mon moral de prof de retourner un peu sur les bancs d’école. Je me suis donc inscrit au DESS en intervention scolaire avec un intérêt particulier pour l’orthopédagogie.

Je ne peux pas affirmer avoir une solide expérience comme prof, l’enseignement étant pour moi une deuxième carrière que je pratique depuis maintenant une dizaine d’années. Dans ma courte carrière en enseignement, j’ai eu le plaisir et la chance au tout début de travailler en Abitibi puis, à Montréal et enfin, au Yukon avant de revenir dans la métropole Québécoise en septembre dernier. Trois mondes, trois environnements, trois réalités où dans chaque cas, j’ai quand même pu mettre à profit ma formation en science.

On demande dans la fiche signalétique quels principaux problèmes j’ai pu avoir en cours de pratique. Je pourrais répondre la gestion du temps ainsi que l’intégration d’élèves ayant des besoins particuliers. Pour ce dernier aspect, on a beau en entendre parler et en parler, un fait demeure, le prof se retrouve plus souvent qu’autrement seul, une fois les beaux discours terminés.

Je vise donc avec ce programme à aller chercher d’autres outils, d’autres connaissances qui pourront m’être utile au quotidien dans ma classe. Également, à plus long terme, pourquoi ne pas envisager une éventuelle réorientation en orthopédagogie.

Je m’intéresse beaucoup à la situation des élèves en difficulté. Que faire pour les aider? Comment faire pour susciter leur intérêt? Comment éveiller non pas nécessairement une passion mais un simple souci de réussir et la fierté qui l’accompagne? Bien sûr, moi-même je vais devoir faire face à certains défis avec ces études de deuxième cycle. Gérer travail et études en est un exemple, me retrouver dans le dédale informatique de l’université en est un autre et finalement, me faire l’oreille au savant vocabulaire utilisé dans mes cours et mes documents à lire n'est pas le moindre.

A.C

Premier vrai jour d'école

Hier, ce fut notre première vraie journée d'école. Il me manquait toujours deux élèves mais, comme c'est souvent le cas, ils vont peut être arriver de voyage et les parents vont s'inquiéter pour savoir si leur enfant a du retard. Comme s'il ne se passait rien en début d'année.

C'est un beau groupe. Les enfants sont intéressants et intéressés. Ils veulent apprendre, ils ont faim de savoir et c'est agréable à voir. Nous avons continué la cuisine de début d'année; présentation et distribution des livres et des cahiers, mise en place du fonctionnement de la classe, distribution des responsabilités, règles de classe, rangs, etc. Il faut que chacun puisse avoir un rôle à jouer en classe, sentir que nous formons une équipe.

Côté université, je vais me mettre au travail dès cette fin de semaine. Profiter du congé pour commencer mon travail tout en continuant à préparer mes cours pour l'école. Jeudi dernier, nous avons eu une présentation des différents enseignants de la faculté. C'était intéressant de mettre un visage sur les cours susceptibles de m'intéresser. Je me sens un peu loin de tout ça. Est-ce parce que je n'ai pas mis les pieds à l'université comme étudiant depuis longtemps? Toujours est-il que le vocabulaire utilisé est loin de mon quotidien de prof du primaire et que je dois m'assurer de bien traduire et comprendre tout ce qui est avancé.

A.C